Comentarios 2006

Es el deseo de la cátedra que pasen unas...

¡Felices Fiestas!...

A la tarea

Ante todo, a la mayoría de los estudiantes los invito a leer y realizar las consignas ofrecidas en la publicación con fecha 26 de septiembre de 2006. Podríamos afirmar que, para esta fecha, el único blog que registra avances es el de Mariela Navarro. En este sentido, los invito a tomar la tarea con mayor responsabilidad.

  

Sobre la travesía durante el recorrido por los blog

 Habiendo recorrido los blog y su contenido hasta la fecha advierto la necesidad de generar las siguientes recomendaciones:

• Hasta el momento wikipedia lleva la delantera como enciclopedia virtual de consulta. Aventúrense por otros sitios, naveguen por otros territorios.
• Elaboren fichas que sintetice el contenido de las páginas visitadas dando cuenta de la dirección visitada. En ocasiones no es necesario copiar todo el contenido de la página visitada, en otras ocasiones copiarlo resulta pertinente. Aquí cada uno tendrá que tomar sus propias decisiones. Pero más allá de copiar o no el contenido es importante indicar la dirección de la página. Esto permitirá revisitar el sitio, explorar sus enlaces, etc.
• En los blog además pueden plasmar sus expectativas sobre el tema, preocupaciones, búsquedas, ideas, ocurrencias, dudas, preguntas, implicaciones educativas y didácticas, etc.
• Sobre los propios blog. Ya están abiertos, es hora de administrarlos estableciendo los temas, enlaces, aparariencia del blog, descripción... Ha llegado el momento de que este espacio tenga un sesgo personal dentro de las posibilidades que permite. De esta manera los invito a que en los enlaces sumen las direcciones de sus compañeros y el de la cátedra.

  A seguir explorando estos territorios y volverlos espacios conocidos.

Prof. Martín Elgueta

Reconociendo estos territorios de los blog

Estamos aprendiendo a explorar, navegar por estos senderos de los blog. Les recuerdo que la consigna ya está lanzada, a recorrer y explorar sus territorios.

Avisos: en los enlaces de esta página aparecen las direcciones de los blog de los estudiantes de tercer año, no olviden visitarlos.

Nuestro recorrido hasta el momento

      

Elegimos estos tres globos terráqueos como expresión de tres modos distintos de cartografiar nuestro planeta...  Pero ¿y qué tiene que ver con el espacio de Práctica e Investigación Educatuva III de 3° año del profesorado de Geografía?.

 BALANCE DE LO RECORRIDO HASTA LA FECHA EN LA CÁTEDRA 

"Ejercicio de observación".

Al principio de año los estudiantes del 3° año del profesorado se dividieron en parejas de trabajo para realizar un ejercicio de observación.  

1°.- Intentaron «desde el recuerdo» reconstruir el espacio de la institución donde funciona el profesorado.

2°.- Recorrieron los distintos ambientes con la idea de cartografiar los distintos ambientes de la institución.

3°.- Bosquejaron el recorrido de cinco cuadras a la redonda del mismo instituto.

4°.- Se puso a disposición como marco de referencia el artículo elaborado por Philippe Rekacewicz "El Atlas 2006 de Le Monde Diplomatique. La  Cartografía: entre ciencia, arte y manipulación". Publicado en Le Monde diplomatique Año VII, número 81, marzo 2006. Págs. 20 a 22.

5°.- Finalmente, cada pareja entregó en una carpeta la compilación de los registros obtenidos.  

  

"Taller de preparación para la escritura de trabajos medianamente extensos" 

A cargo del Prof. Eduardo Paganini. Para ello se entregan dos tipos de materiales. Una cartografía de ficción denominada: "islas tintas (territorios aun no explorados)" y un listado con las consignas titulado: "Almirantazgo real. Instrucción". Del taller participaron seis estudiantes divididos en dos grupos bajo las consignas:  

1).- Organice su viaje. 1.1.- Decida el itinerario. 1.2.- Defina las etapas.1.3.- Asigne nombre a los sitios destacados y a las etapas.

2).- Informa al Almirante. Redacte tres párrafos que describan su visión al desembarcar y refleje sus sensaciones, impresiones y expectativas.

3).- Libreta del Explorador. A medida que avance por el territorio, no deje de escribir los prodigios (lista de misterios).

4).- Si vuesa fe amengua, invocad la gloria al Rey.     

"Trabajo de Campo de observación en una escuela a elección del Valle de Uco".

Divididos en parejas -y algunos estudiantes por su cuenta- eligieron un establecimiento educativo del Valle de Uco para realizar un relevamiento con el propósito de "cartografiar" a la misma y su entorno. En ese marco, se propuso la ficción de que los estudiantes constituían corresponsales de una editorial que tenía por objetivo realizar un "Atlas" -al estilo del Le Monde diplomatique- sobre algunas de las escuelas de EGB3 y Polimodal del Valle de Uco y su entorno socioeconómico y cultural.  Para su puesta en marcha se consultaron estadísticas (CENSOS de población y agrícolas, estadísticas municipales, etc); mapas (donde sorprendió que algunos distritos del departamento de Tunuyán no aparecían graficados, por ejemplo El Algarrobo); documentación estadística, curricular y del historial de las escuelas; observación de cinco cuadras a la redonda de las instituciones escolares y registro fotográfico.A la fecha estas producciones se encuentran terminadas o en proceso de finalización.  

ü       Ramírez Natalí  y Troncoso Ana tomaron el “Instituto Santa Rosa de Lima 57PS” localizada en La Consulta, San Carlos.

ü       Perolán Pablo y Patricia Sosa la escuela técnica en acuicultura y pesca N° 4-193 localizada en el distrito rural de Capiz del departamento de San Carlos.

ü       Speranza Juan el CENS N° 3-430 localizado en la Ciudad de Tunuyán.

ü       Y Navarro Mariela y Daher la escuela Normal Superior 9-004 “Toribio de Luzuriaga” de la Ciudad de Tunuyán.